(ZENIT Noticias / Roma, 25.05.2026).- “Apoyar el estudio significa construir futuro”. Esta es la convicción que guía al Comité para el Apoyo al Estudio del Ateneo Pontificio Regina Apostolorum, comprometido desde hace años en acompañar a estudiantes meritorios provenientes de distintos contextos culturales, eclesiales y sociales.
Así lo destaca el padre David Koonce, LC, vicerrector académico del Ateneo y presidente del Comité, quien relata la experiencia adquirida durante los últimos siete años junto a sacerdotes, religiosas, religiosos y laicos deseosos de formarse para poner sus competencias al servicio de la Iglesia y de la sociedad.
Para el año académico 2025-2026 se han otorgado en total 44 becas de estudio, de las cuales 16 son renovaciones y 28 nuevas asignaciones, destinadas a apoyar a estudiantes “necesitados y meritorios” en su recorrido universitario.

“Hasta ahora – explica el padre Koonce – nuestro compromiso se ha traducido sobre todo en la escucha y en la respuesta a las solicitudes de ayuda que hemos recibido. Un trabajo discreto pero constante, que hoy deseamos reforzar con una visión más amplia y proyectual”.
Por este motivo, el Ateneo presentará oficialmente el 11 de junio la nueva convocatoria de becas correspondiente al año académico 2026-2027 y a los sucesivos. En esa ocasión también se anunciará el número total de becas disponibles, fruto – subraya el Ateneo – “de una gestión responsable de los recursos y de una visión orientada al crecimiento futuro”.
El objetivo es doble: por una parte, garantizar la continuidad del apoyo económico mediante una gestión prudente y una constante actividad de recaudación de fondos; por otra, atraer estudiantes talentosos, capaces de compartir la misión del Ateneo y de asumir en el futuro roles de liderazgo e incidencia cultural.

Según el padre Koonce, las becas de estudio no deben considerarse simplemente una ayuda económica, sino “una inversión en la calidad de la comunidad académica”. La intención es, de hecho, favorecer la formación de estudiantes que sean parte activa de la vida universitaria y protagonistas de su propio recorrido humano y profesional.
“El apoyo económico – concluye – no debe generar dependencia, sino oportunidades”.
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