EEUU: Católicos y musulmanes ven en la educación campo de diálogo

Consideran la pluralidad religiosa como oportunidad de enriquecimiento 

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WASHINGTON, viernes, 22 de mayo de 2009 (ZENIT.org).- Representantes del Círculo Islámico de América del Norte y de la Conferencia de Obispos Católicos de los Estados Unidos (USCCB) están impulsando juntos el desarrollo de un Plan Estratégico de Educación Interreligiosa en los Estados Unidos. 

Lo acordaron en una reunión de diálogo celebrada en Washington los pasados 6 y 7 de mayo, según informó este martes la oficina de información de la USCCB. 

En el transcurso del encuentro, el doctor Wilhelmus Valkenberg, de la Universidad Loyola de Baltimore diferenció tres modelos que se utilizan para enseñar religión en las escuelas de Estados Unidos y de la Unión Europea. 

En primer lugar, el modelo mono religioso toma una tradición religiosa central como punto de referencia para la descripción de otras religiones y tiene como objetivo fortalecer la conciencia de los estudiantes sin menoscabar la adhesión a su propia fe. 

En segundo lugar, en el modelo multirreligioso, el profesor presenta las religiones en un mismo nivel con el tipo de objetividad típica de un curso universitario de estudios religiosos. 

Finalmente, el modelo interreligioso toma la pluralidad religiosa como una oportunidad para el enriquecimiento mutuo, en cuanto a contenidos y en cuanto a socialización. 

Éste último es el modelo que católicos y musulmanes tratan de desarrollar en Estados Unidos. Por ello, en el encuentro celebrado en Washington estudiaron los principios fundamentales de la educación interreligiosa. 

Lo hicieron a través de un documento preparado en 1990, por la Coalición de Chicago para el Aprendizaje Interreligioso, para un intercambio educativo entre la archidiócesis de Chicago y el Council of Islamic Societies of Greater Chicago.  

También reflexionaron sobre experiencias de educación interreligiosa en escuelas musulmanas de los Estados Unidos. 

En este sentido, el imán Ahmed Nezar Kobeisy afirmó que, aunque los padres son especialmente sensibles con la protección de la identidad musulmana en esas escuelas, «cuando los educadores encuentran métodos efectivos como programas de intercambio, su trabajo es apreciado por las familias musulmanas. 

El imán Kobeisy añadió que «la enseñanza sobre otras religiones es la mejor manera para concienciar sobre la presencia de personas de otras confesiones». 

Por su parte, el obispo auxiliar de Baltimore, monseñor Denis Madden, destacó la «necesidad de trabajar en la superación de malentendidos al enseñar sobre otras religiones y en la reducción del impacto de la violencia en nuestras imágenes de otras religiones». 

Para desarrollar el plan estratégico de educación interreligiosa, este foro de diálogo entre católicos y musulmanes enviará la encuesta de 2009 sobre educación interreligiosa a educadores musulmanes y católicos durante los próximos meses. 

Además, cuatro equipos trabajarán en una detallada cronología histórica, volverán a redactar la declaración de recomendaciones pedagógicas, elaborarán una lista de recursos y buscarán maneras de abordar materiales problemáticos que se están utilizando habitualmente. 

[Por Patricia Navas]

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ZENIT Staff

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