MADRID, 13 noviembre 2003 (ZENIT.org–Veritas).- En el Año Europeo de las personas con discapacidad, la Federación Española de Religiosos de la Enseñanza (Fere) ha hecho públicos algunos datos, en los que evidencia «la sensibilidad de la Iglesia Católica hacia las personas discapacitadas».
Según estadísticas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) y de la FERE, los centros católicos escolarizan a la mitad de los discapacitados, (los centros públicos representan el 67,8% del total del sistema educativo).
En números absolutos, y teniendo en cuenta tanto los centros ordinarios de enseñanza como los de educación especial, la enseñanza pública escolariza a 13.681 discapacitados frente a los 13.900 de los centros católicos.
El alumnado de educación especial en centros católicos durante el año pasado se distribuyó entre 10.518 alumnos que acudieron a centros ordinarios y 3.383 que lo hizo en centros especiales.
Respecto a los tipos de discapacidad de estos alumnos, el mayor porcentaje correspondió a los que padecen algún tipo de discapacidad psíquica.
Según la FERE estos datos demuestran «la sensibilidad de la escuela católica hacia las personas con discapacidad, avalada por el trabajo que históricamente ha desarrollado en este sector, y que hoy se refleja en la atención modernizada y especializada que le presta».
La atención a alumnos con discapacidad supone enormes exigencias, desde la atención de pedagogos y psicólogos, hasta equipos especializados, residencias y comedores. Aunque la FERE lamenta la escasez de ayudas que reciben los centros católicos que atienden a estos alumnos, expresa su voluntad de mantener «fielmente su vocación de atención a los alumnos con necesidades educativas especiales».
Durante el Año Europeo de las Personas con Discapacidad, la FERE ha puesto en marcha distintas iniciativas, como la sección especial a este tema que la revista de la FERE ha dedicado durante todo el año; y la celebración de la Jornada sobre Educación especial celebrada ayer, en la que participó el profesor Julio Murillo, de la Universidad Autónoma de Barcelona.
Además, el Departamento de Renovación Pedagógica de FERE, en colaboración con Bélgica, Francia e Italia, ha desarrollado en España el Proyecto Hal (Handicap American Latina), destinado a aportar una visión más profunda del mundo de la discapacidad a padres, profesores y alumnos.
