BERLÍN, jueves, 19 mayo 2005 (ZENIT.org).- Con «preocupación» ha acogido la conferencia episcopal alemana la propuesta del Senado de Berlín de introducir en el programa escolar una clase sobre valores obligatoria para todos los estudiantes.
Para los prelados, ello tendría el efecto de «hacer desaparecer de hecho de las escuelas la clase de religión», recoge un comunicado –del que se hizo eco el servicio de información del episcopado italiano la semana pasada–, y consideran esta actitud como un «error».
«La clase de religión es una materia reconocida en todo el Estado, apreciada por padres y estudiantes. Nadie contesta seriamente que ocuparse de cuestiones religiosas y éticas no pertenezca a la tarea educativa de la escuela», argumentan los obispos.
«Pero la religión no puede ser transmitida sin religiosidad. Esto vale para la fe cristiana, pero también para las otras religiones. El mensaje cristiano puede ser enseñado de modo convincente sólo por aquellos que comparten su esencia», aclaran.
«Es de temer –prosigue el comunicado– que en esta nueva materia obligatoria se sea informado sin compromiso sobre Cristianismo, Judaísmo, Islam, Budismo y otras religiones y se hable de manera general de valores. Ello va contra la seriedad con la que la formación religiosa y ética debería ser impartida en la escuela».
La comunidad judía berlinesa, la archidiócesis católica de Berlín y la Iglesia evangélica de Berlín-Brandeburgo-Alta Lusacia han lanzado una campaña de firmas en oposición a esta decisión, según se lee en un comunicado difundido en la página web de la archidiócesis berlinesa (www.erzbistumberlin.de).
Entre las personalidades que ya se han adherido figuran el cardenal Georg Maximiliam Sterzinsky –arzobispo católico de Berlín–, el cardenal Karl Lehmann –arzobispo católico de Maguncia y presidente del episcopado alemán—, el obispo Wolfgang Huber –de la Iglesia evangélica de Berlín-Brandeburgo-Alta Lusacia y presidente del Consejo de la Iglesia evangélica en Alemania– y Albert Meyer, de la Comunidad judía de Berlín.
«Los estudiantes necesitan conocimientos de hecho de Ética, Filosofía y Religión –señala el texto del que se hace vehículo la archidiócesis–. Quien se quiere orientar en un mundo pluralista y globalizado tiene necesidad de medidas de valoración fidedignas. La religión es una dimensión autónoma de la vida humana. Los estudiantes tienen un derecho fundamental a la libertad religiosa; por esto es necesario que aprendan a hacer uso de la libertad religiosa».
Además «la competencia religiosa puede proteger del fundamentalismo y del fanatismo –prosigue–. Forma parte de una formación completa. Una discusión con las religiones y las concepciones del mundo cuyos contenidos se fundan en el conocimiento es el presupuesto para el diálogo y la tolerancia. En Berlín es urgente la introducción de ofertas didácticas comprometidas».
«La historia alemana del siglo XX ha evidenciado los límites de un monopolio de Estado de la educación. Y es por esto que la Constitución se hace garante de las comunidades religiosas, del contenido de la fe y de transmitir en las escuelas públicas su orientación en lo que respecta a los valores», recuerda.
