MADRID, jueves, 11 noviembre 2004 (ZENIT.org).- La Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA) criticó este jueves la decisión del Gobierno de impartir el próximo curso clases de religión islámica en los colegios públicos, pues considera que este derecho constitucional «es reconocido a los islámicos pero está siendo obstaculizado en el caso de los católicos».
Las clases de religión islámica empezarán a impartirse en el primer trimestre del año próximo, al menos en las zonas con una mayor presencia de fieles musulmanes como Barcelona, Madrid y algunas capitales de Andalucía y Levante.
Así lo anunció la directora general de Asuntos Religiosos, Mercedes Rico-Godoy, durante una visita a Melilla, ciudad que, junto a Ceuta, ya imparte esta asignatura desde hace cuatro años.
Las asociaciones católicas de padres de alumnos aseguran no entender que el Gobierno de José Luis Rodríguez Zapatero haya quitado a la religión católica su carácter de asignatura evaluable y, sin embargo, potencie la clase de islamismo.
Para la Confederación, según explica en un comunicado distribuido por Veritas, el Gobierno «debería acordarse de la mayoría que, en un 80%, matriculan a sus hijos en la clase de Religión Católica o del apoyo económico a las familias».
Por otro lado, la Confederación se muestra «sorprendida» de que «no se controle el contenido de los mensajes de la religión islámica, sin entrar a valorar su posible anticonstitucionalidad, por cuanto el tratamiento de la persona puede variar en función de su sexo».
«La generosidad en atender en la escuela las demandas de los padres que profesan la religión islámica no está acompañada con el consiguiente entusiasmo en exigir de sus países de procedencia la reciprocidad para la religión católica», añadió el comunicado.
La Federación Española de Religiosos de Enseñanza (FERE) ha calificado de «irracional» que el ejecutivo «trate de arrinconar a la religión católica y mayoritaria, mientras que facilita la enseñanza de la religión islámica que es minoritaria», según informa Análisis digital.
