La Universidad de Otoño organiza más de 20 cursos de todas las asignaturas, que son impartidos por unos 1000 profesores en el marco global de «Valores para una sociedad intercultural». El curso dirigido a los profesores de Religión se viene impartiendo desde hace unos 10 años con una excelente acogida.
En ediciones anteriores se han tratado temas como el diálogo interreligioso y la presencia de la Religión en la escuela pública; el tema elegido para el curso de este año es «Construir la justicia para todos».
Carlos Esteban Garcés, Director de Formación en la Delegación Diocesana de Enseñanza (DDE) de Madrid y miembro de la Comisión del CDL encargada de organizar el curso, ha dicho a la agencia Veritas que «la clave de la justicia del cristianismo es la contribución que éste puede hacer a una
sociedad intercultural».
«En una sociedad plural cada uno aporta lo mejor dentro del discurso cívico, el cristianismo puede hablar de la defensa y la promoción humana», añade.
El contenido del curso abordará el tema de la justicia desde la Biblia, y también desde la Historia de la Iglesia, pero como dice Esteban «sin ocultar las diferencias y carencias de las épocas más oscuras».
Otra parte del programa se centrará en «la comprensión de la justicia en nuestro tiempo, a través de la doctrina social de la Iglesia, los derechos humanos y la solidaridad y ética mundiales». Monseñor Antonio Algora, obispo de Ciudad Real, será uno de los encargados de exponer este tema.
También habrá espacio para una mesa redonda en la que se abordarán proyectos y programas concretos que la Iglesia desarrolla a través de sus instituciones para promover la justicia social. El programa concluye con una mirada a la aplicación pedagógica sobre el modo en que la clase de Religión debe atender al tema de la justicia en el cristianismo.
Sobre la asignatura «Sociedad, Cultura y Religión» en sus dos versiones (confesional y no confesional), que entrará en vigor en el próximo curso, Carlos Esteban manifiesta su sorpresa por la que considera «una controversia dirigida e intencionada para buscar la polémica», sobre todo en un año en el que las cosas prácticamente permanecen iguales a los anteriores.
Esteban afirma que «Religión hay en todos los países europeos, en los institutos y en las Universidades, también en los países nórdicos y anglosajones. En España, sus detractores sólo pueden citar como excepción el caso de Francia, donde además ya se está reconsiderando la presencia del hecho religioso en la escuela».
«Parece haber una necesidad de identificarse ideológicamente ante la sociedad, de tomar diferencias ante el electorado enarbolando la bandera de identidad del anticlericalismo», añade.
El Director de Formación de la DDE destaca el amplio apoyo social que se presta en España a la enseñanza de la Religión en la escuela pública y afirma que la mayoría de los partidos políticos, de las Instituciones democráticas y de las Asociaciones de Padres y Alumnos están a favor de su enseñanza.
«Las que no lo están contradicen lo que dicen los afiliados. En la Confederación Española de Asociaciones y Padres de Alumnos (CEAPA), el 60 % de sus afiliados eligen la Religión católica en la escuela pública, mientras las declaraciones de sus dirigentes contradicen la opinión mayoritaria», afirma.
